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教師職稱述職報告5篇

述職報告范文 相關范文 編輯:以亦 發布時間:2019/11/20

教師職稱述職報告5篇

【篇一】

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨,擁護社會主義制度,堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,認真踐行“三個代表”重要思想,遵紀守法,文明執教。在師德方面,我不斷加強修養,塑造“師德”。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表,力求從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。2016——2016學年被評為鎮級師德模范,08年在抗震救災獻愛心捐款活動中,工作積極,表現突出,獲鎮中心校的表彰。

二、教學教研:重質求新,卓有成效

本人現年45歲,專科畢業,[我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來,我始終工作在教育教學的第一線,團結協作,拼搏進取。每天在校工作時間平均在十幾個小時以上,教育教學成績十分顯著,每年均被評為學校先進個人,受到學校表彰。2016年《中學生自學的四步法》獲得年會優秀論文獎;02年12月,撰寫《激發學生學習興趣的幾點做法》在洛陽市教研會上交流,獲得三等獎;08年9月《語文教學中的閱讀與寫作》獲得河南省基礎教育教學研究室論文評定的三等獎。03——08五個學年來,一直擔任語文課的教學,在鎮級統考中連獲第一的佳績;07年榮獲洛陽市第二屆語文周刊杯初中生作文大賽優秀輔導獎,08年榮獲偃師市首屆中國人壽杯中小學生作文競賽輔導教師獎。

三、班主任工作:出色,富有特色

五年以來一直擔任班主任、一年級組長工作。在德育工作中,我善于科學地創新班級管理,善于利用好每周一節的主題班會課,針對學生特點,在不同時段,精心準備不同主題的班會,使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

對待學生我傾情付出,竭盡所愛,即便是極為頑劣的后進生,都能像父親一樣關心、鼓勵他們,最終使他們轉變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學生,但是,要真正教好每一個學生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔,我一直都在實踐我的教育價值觀:一片丹心為學生。因此,我成了學生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我的心就激動和由衷的高興。所帶班級班風學風良好,年年被評為“校先進班集體”,次次被評為“校優秀班主任”。04年被評為鎮優秀班主任,榮獲了中心校的嘉獎;07——08學年被評為偃師市優秀班主任。

四、愛崗敬業、忠于職守

2016年以來,本人在教學工作中,兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,認真履行自己的職責,做好了本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅持出勤,從未有過缺課,遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動,認真履行教學“六認真。我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力,作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念,與本年級組的教師們一道,認真研究初中學生的年齡特點和認知規律,學習運用電教媒體和現代教育技術,采用啟發式和討論式教學,圓滿完成教學任務。07——08學年榮獲偃師市優秀教師。

綜上所述,任職多年來的風風雨雨,見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見證了自己成長與發展,見證了自己付出的心血與汗水,用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻,用自己顯著的成果與業績,不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。 三、 教學能力強,教學經驗豐富

任職以來認真掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內容,重點突出,難點講析透徹,“雙基”教學扎實。能積極參加教科研活動,不斷提高業務水平。

九年多來,我特別重視對自己的培養和指導,勇挑重擔,敢為人先,努力使自己成為教育戰線上的優秀骨干教師。我本人也多次榮獲優秀教師。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我的追求是無止境的,今后我會不斷提高自身綜合素養,不斷更新知識觀念,努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。

站三尺講臺,鑄崇高師德,這就是我此時的肺腑之言。

特此報告

【篇二】

本人xx年畢業于xxxx師范學校,xx年x月分配到xx縣xx鄉中心小學,xx年借調到xx中學,一直工作至今,20xx年x月獲得縣教委正式調令,成了xx中學一名名副其實的教師。xx年至xx年參加xx師范大學漢語言專業自學考試,獲得xx師范大學頒發的漢語言專業專科文憑。

xx年,參加xx市普通話培訓,達到普通話二級乙等。xx年xx月參加教師計算機培訓,獲得教師計算機培訓初級等級證書。xx年x月經xx縣職稱改革領導小組會評為小學高級教師級,xx年參加xx市專業技術職務資格外語考試,成績合格,獲得d級證書。xx年x月獲得初級中學語文教師任職資格。

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,力爭做一個合格的人民教師。認真學習和領會黨的十x大精神和三個代表重要思想,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,在教育教學中堅持備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此,多年來,我不斷從以下三個方面努力,使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效,很好的解決了學生思想等方面的問題。

二、做一個科研型教師

教師從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我積極投身于學校教研工作,積極撰寫經驗文章。

其中指導的學生作品曾被省市級報刊《xx文藝》、《文學與人生》刊登,獲得市級征文大賽三等獎。所任學科多次達到同年級學科前列,深受學校領導和學生家長的好評,曾多次被評為中小學優秀教師及教育工作者,自己的詩歌、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發表。

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎教育改革已經在我市全面展開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在教學中,我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,注重學生的探究發現,促使學生在學習中學會學習,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為,及時總結經驗教訓,積極撰寫教學心得,步步向一名真正的優秀教師靠近。

總之,在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風格,大事講原則。三人行必有我師,積極向每一位老師學習,努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長,積極向各大報刊投稿,先后在國家級、省級、市級縣級等報刊發表了300多篇(首)詩歌、散文小說,成為了我縣一名小有名氣的業余作家。

當然,我也充分利用自己的優勢,積極指導學生作文,使得部分學生的作品得以在省市級報刊發表,極大的激發了學生學習的興趣,提高了他們的寫作水平,也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力,成效顯著,我在xx年被縣教委破格借調到xx中學。我深感領導的關懷,雖然自xx年借調到xx中學,到xx年x月才正式獲得調動手術,造成每在評優晉級中屢次受限,但我理解領導的難處,從來也沒有因此而心生怨言,懈怠工作,反而在工作中更加努力,4年來,所任學科3次獲得年級單科第一,也因此3次被學校破格評為校優秀教師。

今年,在領導的親切關懷下,我終于得到了正式的調令,也正式成了xx中學一名名副其實的教師,我由衷的高興,希望領導能考慮到我的實際情況,按照有關文件規定,把我轉評為初級中學一級教師,使我真正納入到初級中學評優晉級的軌道上來。

【篇三】

XX,女,1964年11月,1982年7月畢業于江北師范學校,1988年4月取得漢語言專業大專文憑,~年6月取的重慶教育學院漢語言教育本科學歷。1999年1月取得小學高級教師資格,XX年11月被確認為中學一級教師,至今已滿五年。

本人任現職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二ooo級物業管理班的班主任,二oo四級模具一班和二oo四級春招班班主任,同時擔任二ooo級物業管理班、旅游班;二oo一級計算機應用一班、二班、機電班;二oo三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業三班;二oo四級網絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責,成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下:

一、政治思想素質

作為一名共產黨員,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“xxxx”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,特別是在反對“qqq”xx組織的斗爭中,體現出共產黨員的高度責任感和使命感;在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中,發揮了共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來,一直堅持出全勤。工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線,做到了教書育人,為人師表。二oo四年被評為學校的優秀黨員。

二、業務能力

(一)教學能力

1、勤勉教學,成績突出。

作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為學者的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上,盡管職高學生基礎差,但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上,不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“差異發展”。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”,如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等,極大的刺激了學生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求,近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,并取得較好的成績。。

在任職期間,我所任的語文成績均排在年級前列,在XX年和~年參重慶市語文統考中獲渝北區第一。

2、深入鉆研,大膽創新。

任現職以來,我始終把教研放在重要的位置,把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握語文學科最新的改革趨勢,理解職業高中課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學,研究的專題有:作文教學三步教學法、職業高中實用應用文寫作指導。

主動承擔校級公開課教學,XX年所上的《故都的秋》得到同行好評,積極組織好課堂教學的同時,我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中XX、XX年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎,~年指導柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎,~年指導學生參加區級“弘揚民族精神,建設小康社會”的征文演講比賽,樊銳獲征文一等獎,柏柔羽代表學校參加區級演講比賽獲得二等獎。

3、重視實踐,總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上,我及時總結自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,從未間斷。撰寫的教學論文《如何預習課文》在《中學生導學報》~年11月21日(第44期)發表,論文《注意教學環節,提高學生素質——淺議職業高中語文教學的課環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中,經評委會嚴格評審,獲三等獎,并入訊第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》,與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎

4、扶持后輩,共同進步。

“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,作為一級教師,我在做好自己本職工作的同時,認真參加備課組活動,積極承擔培訓青年教師的工作,任現職期間,為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力,我主動承擔培訓青年教師的任務,在教學“結對子”“一幫一”活動中,積極扶持青年教師成長。在XX至~學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學,對語文教學沒有經驗。調入我校后,我在教學上給予了她很大的幫助,她現在已成為教學上的一把好手。

(二)教育能力

作為教師,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程,不只懂教書不會育人,不是一個合格的教師,我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績。

“勤奮努力,奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,

我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點,關心學生,愛護學生,言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,我進行了細致的了解工作,從各方面關心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,教會他們如何交友和處理好人際關系,幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長,向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心集體,確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績,德育工作受到學校領導的肯定。

~年我擔任了春招班的班主任,這個班的學生大都是連初中都讀不畢業的學生,整體素質極差,學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁,接到這樣的班,我并沒有灰心,而是深入了解學生個性,發掘同學的優點,充分調動學生內心深處的積極性,狠抓學風班風,經過大家共同努力,這一班學生脫胎換骨,都有了質的改變,在第二十個教師節,我被評為學校優秀教師。

在自己的實踐中,我總結出一條經驗:當好一名老師,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗,撰寫了《把脈開方,驅病去疾—做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎,并在國家級刑物《社會科學研究》上發表,《用愛撐起一片藍天》等文章,在班主任經驗交流會上作了介紹。

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時努力進行相關學科的學術探討,積極撰寫論文,常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。

XX年12月,論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發表(刊號:issn1000-4769)。

~年二月,論文《注重教學環節提高學生素質—淺議職業高中語文教學的課堂環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎,同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發行(刊號:isbn7-80060-266-4)。

~年11月21日,論文《如何預習課文》在《中學生導學報》第44期上發表(刊號:渝(01)-109)。

~年5月,論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎,獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》(第七期上)(刊號:issn1002-5154)。

XX年10月,論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優秀論文二等獎。

2、教材的編寫

本人積極支持并主動參與或指導教材的開發與編審工作。~年,參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。

四、其他方面

調入職教中心后,我積極為學校的招生工作出力,以學校利益為重,顧全大局,不謀私利,招收學生人數喜人,五年來共招收學生150多人,為學校創收近100萬元。有人見我招生不少,

【篇四】

作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,每月出滿勤,工作以身作則,積極主動,從不計較個人得失。從20xx年至今,本人一直擔任五年級的語文教學工作兼任常識科教研組組長。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對于語文方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的班級的語文成績年年居全年級前茅,特別是近三年都進入了全鎮前三名。作為常識科的教研組長,我能積極配合學校教導處開展各項教研活動,以身作則,帶頭參加各種業務培訓,潛心教研,銳意教改。本組教師業務素質不斷提高,特別是科學科目一直成為我校的優勢科目。作為班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質,要求學生從小養成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態,解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為文明班級,我本人也被評為優秀班主任。在繁忙的教學之余,也筆耕不輟,撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校論壇上交流,并有多篇參加了鎮、縣、市、省的各類論文評比獲得了好名次。平時自覺地將教學與實踐相結合,多次參加鎮市里的語文公開課、優質課、教研課比賽并獲獎。 總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業作出自己更多的貢獻,成為一名出色的人民教師。

【篇五】

我于1978年考入江西省贛南*范專科學校物理系。1981年8月畢業,分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年,恢復專業技術職稱評審工作后,我被評為中學物理二級教*。

1992年5月,晉升為中學物理一級教*。1992年8月,調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在,教齡總計達22年。

自1992年調入順德以來,我一直擔任物理教學工作,期間并擔任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間)。1998年擔任年級組長。1999至擔任政教處副主任。7月起,任教導處主任,主持全校的教務管理工作。1997年至今,一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長,主持全鎮的初中物理教研工作,并協助順德區教研室的物理教研工作。1999年1月,報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試,專業為教育管理,6月畢業。

回顧過去的11年,主要工作總結如下:

一、傾心教育,為人*表

身為教*,為人*表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教*心目中,具有較高的威信和較好的教*形象。,我光榮地加入了中國共產黨。

1999年,順德各校設立政教處,我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間,建立了比較嚴格、全面的教*和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性,全校*生能以主人翁的姿態,認真做好各項工作,發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑,認真總結德育工作經驗,積極撰寫德育論文,提高理論素養。,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中,《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教,形成特色

教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教*的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老*教得自然。

首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。

其次,在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,堅持深入教學一線,與教*共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教*,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進教*教學水平的提高。近幾年來,我校教學成績名列全鎮或區前茅,受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始,順德屬于新課程改革實驗區,作為教導主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教*對校本課程的說明與開發進行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。

第三,教研與教學互相促進。從1997年至今,我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職,每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮各校老*和領導的高度評價,以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在市中考閱卷工作中,我擔任物理組組長,工作出色,評卷結束后,由我獨立完成了《順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研,完善自我

從教22年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽,榮獲三等獎;1994年參加順德市“青優課”評比,榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。1990年,論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎;1995年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎;1996年,論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎;1997年7月,論文《巧設比喻,化難為易》在《中學物理》雜志發表;學年,順德區進行“新課標”實驗研究,本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。1998年,我參加順德全市的教*教學基本功“六個一”(上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來,積極參加各類教*繼續教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等(80分);參加北京*范大學舉辦的主任高級研修班培訓,創新了理念,提高了水平。參加華南*范大學教育管理本科自學考試,學習刻苦,成績優良,取得畢業。

四、精心哺育,培養新人

在教*幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽,成績突出,1998年,輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;,輔導曾云獲市級二等獎,等等。另一方面,在青年教*幫帶活動中,我校采取“一幫一”結對子幫帶措施,我負責幫帶的青年教*雷艷娥,成熟較快,參加順德市青年教*教學大賽,榮獲市一等獎。

自1992年任現職以來,多次受市(區)、鎮獎勵,近七年年度考核中有四次被評定為優秀,被評為順德市教書育人優秀教*。

成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。

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